マラウイ協力隊ブログ

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海外青年協力隊が英語ではなく、現地語を勉強する4つメリットをまとめました

絶対に現地語を覚えたほうがよいです!!

 

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(真面目に現地語を勉強する私??)

 

 

マラウイはの主な言語はチェワ語です。

 

malawi2015.hatenablog.com

 

ザンビアの一部でも話されており、ニャンジャ語と言われており湖から来た言葉というようです

 

協力隊員は、派遣前訓練を終えて任国への派遣後、現地訓練という訓練を受けます。

 

私は当初やる気がなく、現地語の訓練には身が入りませんでした。

 

しかし、一度授業の中で私をかばうために現地語を話した生徒発言をした生徒を叱ったことがありました。


もっと生徒の気持ちがわかれば、お互いの気持ちが歩みよれるのかなと思う。

 

1.友達増える
2.現地の人が全員英語を話せるわけではない
3.現地での活動がやりやすくなる
4.ぼられることが少なくなった

 

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 ここに自分の思いをまとめました。

 

1.友達増える

チェワ語が話せることでマラウイアンの友達が増えました。


私がチェワ語を話せることで相手も真摯に取り組んでいるのだなという気持ちが伝わってくるようです。

 

同僚の先生も私がチェワ語を習っていることを知っているので、Most welcome な雰囲気になってきます。

(Most welcomeはマラウイでよく使う英語ですね)

 

 

2.現地の人が全員英語を話せるわけではありません!!

 

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(一緒に勉強した同期たち)

 

話せるわけではない

大前提なのがこれです。

マラウイアン全員が英語を話せません。


非英語圏の人々にとって誰もが英語を理解し、話せるわけではありません。

 

日本でも英語でいきなり話しかけられて相手とコミュニケーションをとれる人はそこまで多くないのと同じです。

 

 

3.現地での活動がやりやすくなる

 

私の活動は学校ですが、チェワ語を知っている生徒も同僚も私に親近感を持ってくれます。

 

チェワ語を知っていることで、マラウイとつながっている気持でいられるかなと思います。

 

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(マラウイ教会発行のチェワ語のテキスト)

 

目次

 

4.ぼられることが少なくなった

現地語が話せるので買い物時に騙されません。ただ、話せたからって、自転車タクシーを利用した場合、知った振りをされそのまま連れていかれる可能性はあります。

 

 

malawi2015.hatenablog.com


(こちらのマラウイあるある参照)

 

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気体の捕集を英語でなんというのか? 調べてみました ~赴任後17カ月~

 

英語で気体の捕集方法のことをなんと言うのかきになったので調べました。

化学の授業では必須の実験技術です。

 

目次
1.水上置換  Water displacement
2.上方置換    Upward delivery
3.下方置換  Downward delivery

 

1.水上置換  Water displacement 

This works well for insoluble gases such as hydrogen, or gases that do not dissolve easily in water, such as oxygen and carbon dioxide.

 

 

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2.上方置換  Upward delivery

If a gas is less dense than air, it is often more convenient to collect it in a gas jar or test tube by upward delivery.

The gas produced in a chemical reaction is passed through a delivery tube into the gas jar, where it rises and takes up the space at the top of the jar - pushing the air in the jar down, and out at the bottom.


This works well for hydrogen and ammonia, which are both less dense than air.

 

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3.下方置換  Downward delivery

If a gas is denser than air, it is often more convenient to collect it in a gas jar or test tube by downward delivery.

 

The gas produced in a chemical reaction is passed through a delivery tube into the gas jar, where it sinks and pushes the air out of the top.

This works well for carbon dioxide and chlorine, which are both denser than air.

 

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www.bbc.co.uk

 

www.bbc.co.uk

 

 

 

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マラウイについて (地球の歩き方に掲載されていない国、マラウイ)→さてどこにあるのでしょうか?

残念ながら、地球の歩き方 マラウイのことが書かれている本はありません。

 

 

私が簡単にまとめました。

 

            

こちらにはマラウイは含まれていません、、。

 Lonely Planet には"Malawi"がありますね♪

 

マラウイについて

正式名  マラウイ共和国

(Republic of Malawi、旧英国領ニヤサランドNyasaland)

この二ヤサ(Nyasa)はヤオ語で湖です。

 

愛称  The Warm Heart of Africa

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時差 日本より-7時間

 

タイムゾーンはヨーロッパと同じです。

というかっこいいですね♪

 

人口 約 1,636万人(2013年 世界銀行)

 

実際のところはもっといるような気がします、、、。 

人口密度は、陸地1平方キロメートル 当たり約173人。

 

人種 

 

バンツー(Bantu)系アフリカ人がほとんどで、チェワ(Chewa)、ロンウェ(Lomwe)、ンゴニ(Ngoni)、トゥンブカ(Tumbuka)、コンデ(Nkhonde)、トンガ(Tonga)、ヤオ(Yao)、セナ(Sena)が主な部族。

思った以上にたくさんいます!!

 

面積 

  約118,484平方キロメートル(陸地:94,276平方キロメートル、湖:24,208平方キロメートル、日本の約1/3:ほぼ、北海道と九州を合わせた面積に等しい←簡単に説明するときはこんな感じで。)

うち、マラウイ湖 が 1/5(瀬戸内海に匹敵する)程を占めます。

 

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(水色の部分が湖です)

地形

 アフリカ大陸の赤道より南に位置し、タンザニア、ザンビア、モザンビーク
3国に囲まれる南北に細長い内陸国。

海はありませんが、湖があります。

 

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(内陸部のマラウイ)

気候

 

熱帯サバンナ気候に属する。降水量が比較的に多く、緑豊かである。一般にアフリカと言うと厳しい暑さや高い湿度といった過酷な気象条件がイメージされるが、マラウイのほ
とんどは標高 1,000m前後。

雨(夏)季:11~3月頃で20~30℃

乾(冬)季:5~8月頃で10~20℃で湿度も 低くしのぎやすい。

 

ただし、国土全体では標高が36~3,048mにも及 んでいるので、低地部と山間部では気候は著しく異なる。

 

さらに詳しい情報はこちらへ。協力隊員によるマラウイ情報です。

言語

公用語は英語。現地語はチャワ語が主流。

年配の方以外は英語がほぼ通じます。

学校で、公用語である英語を使って生徒は勉強します。私も英語で授業をします。

 

日本とのマラウイの関係

日本はマラウィに対し政府開発援助(ODA)を通じ、農業、教育、環境、漁業などの援助を行っています。

現地にいる日本人は、その開発援助要員またはボランティアスタッフがほとんどです。それ以外の人がいると、驚かれます。

 

malawizikomo.wixsite.com

 

マラウイの観光について

マラウイについての日本語のガイドブックはありません、、。

残念ながら、とういうことでここで少しづつ紹介していきます。

まずは、マラウイのサファリについて。

マラウイでよく聞かれること

それは宗教ですね、、、。マラウイの人たちはキリスト教徒ですね。それ以外はイスラム教徒がちらほら。

そして、かれらはよく私たちに聞きます。

Do you go to church on Sunday?

私の答えは、No! です。 

仏教徒なので、教会には行きたくないからです。

malawi2015.hatenablog.com

マラウイ人のよくある行動についてまとめました。

malawi2015.hatenablog.com

 

 

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30代後半の私が青年海外協力隊に応募するまでにしたこと3つを紹介します

何をしたらいいかわからないと思っている人も多いと思います。

そんなに人のために約立てればいいなと思って情報をまとめました。

 

青年海外協力隊を志す人ってなんとなく

「学生時代に国際協力活動に携わっていた人」

「語学堪能な人」

「看護師や教員などの資格を有している人」っていう風なイメージありませんか?

 

確かにそういうような人はいます。

 

これらに私は全く該当しません!(笑)ただの平凡な会社に勤める人でした。

「なぜ青年海外協力隊になのか」について。 一言で言うと、自分がやりたいと思っていることにつながっているからです。

 

青年海外協力隊の試験は倍率が高いので、「10回受験したけど1回も合格できなかった」という人もいるほど難しい。

 

私も2回の不合格と1回の合格の取り消しとなったけどあきらめず挑戦し続けました!

 

そして、今はマラウイで協力隊をやっています。

 

なので、本当に青年海外協力隊に合格したい人はぜひこの記事を読んで欲しい。

 

 

1.説明会に行く

どういうものかを知るためにいかなければなりません。

 

ビデオを見せてくれたり、冊子をくれる。OBやOGとも交流できる。

一度にたくさんのことができるのでお勧めです。合格対策講座もあります。

 

二本松訓練所で行われている一日体験講座もいきました。

参加するとなぜかモチベーションが上がります。

 

協力隊行きたいために、毎年落ちて毎年受験する方がいるそうです。

毎年落ちてまでも受験したい理由わかりますよね。

 

お金もらって170時間の語学教育が受けられる、ありがたい制度です。

 

2.職種を決める

私が応募した職種は「理科教育」です。

ただ、ギリギリまで「青少年活動」にしようか悩みました。要請内容と職種内容を何度見直したことか…。

 

協力隊ナビ

www.joca.or.jp

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職種別応募相談サービス

www.jocadomi.jp

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この理科教育は教育隊員であるけど、教員免許がいらない要請もあることを色々と調べていくうちに知りました。

 

それまでは悩んだので、相談サービスやこれまで、いろんなことをしてきました。

情報収集を行う手段はたくさんありました。

 

 

3.棚卸

日本に帰ってきたからすることを紙に書きだしながら、あれこれ考えていきました。結果、協力隊に行かなと夢をが達成しないという結論になりました!!

 

同僚の先生や生徒たちに今回の経験を知ってもらうことで、視野を広げてとほしいと思います。

 

海外旅行とはひと味違った青年海外協力隊、海外での生活に興味があるなら2年間試してみる価値はあると思う。

 

行けるチャンスを捨てるより行けるチャンスを活かす、誰が考えてもわかりきった答えですよね。

 

ボランティアや海外に興味のある方ぜひ。人生は一度しかありませんよ。

 

派遣されるのは先進国である日本とは生活水準や文化がまるで違う、アフリカ、アジア、中南米、大洋州の発展途上国だが、情勢が不安的な国や地域には派遣されず、比較的治安が安定している国に派遣される。

 

興味の持たれた方、まずは全国各地である説明会へ行ってみてください!

 

世界感が変わります!!

 

私はもう変わりました(笑)

 

malawi2015.hatenablog.com

生徒の胸ぐらをつかんでしまった!! 途上国の学校の現場から ~赴任後16カ月~

アフリカの子供がかわいそうなんてことはありません。

平気でうそをつきます。

しかも、ばればれの嘘を言います。

 

 

これが現実です。

 

私は毎日、協力隊員としてマラウイの中高等学校で活動をしていますが、

はっきり言って腹のたつことばかりです。

 

今日はどんなことがあったのかを紹介したいです。

 

目次

 

1.どんなことがあったのか?

 

2.どうなったのか??

 

3.結果

 

1.どんなことがあったのか?

嘘をつく、静かにしろというと咳をしはじめる。
嘘だろうと問いただすと、

 

私 :You do not have a cold
生徒:I am sick.
私  :You are a liar. I have not seen you have a cold last week.
生徒: ....
私  :As you said,you are sick. Go home and stay to take care of yourself.

 

こんなやりとりのあったあと、イラッときて胸ぐらをつかみました。

 

妙な雰囲気を生徒が見ていて気になったようです。

 

 

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(生徒のスピーチの様子)

 

2.どうなったのか??

男子生徒がその場の雰囲気を和ませようとお菓子を持ってやってきました。


女性同士がもめているのはさすがに、アフリカの子供でも何を感じたようです。

 

同じ事を男子にしても意外と盛り上がったりしますが、女の子だと空気が微妙になりますね。

 

私も大人げなかったと反省しました。

 

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(生徒に実験準備を手伝ってもらう)

 

 

 

 

3.結果

日本もそうですけど、女性同士がなんか色々とやりとりをしている生徒といえど、気になるようです。

 

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(私が授業をしているところ)


私でさえも腹の立つのことの連続で、現地の教員も同じような状況で一緒にがんばっています。


理科教育隊員は本当に現地の教員となって活動するので、ここまで深く関われるのかなと思います。

 

女生徒は日本でも同じですが、ちょっと”イラッと”させられます。


ノートはとらないけど、授業中は眠り続けるような生徒もいるので、いらっときます。

女性の先生が女性とを厳しい対応で接すると男子生徒が心配するので手荒なことはできません。

 

malawi2015.hatenablog.com

 

こちらにどうやって、生徒を追い出していくかを書きました。

 

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途上国(マラウイ)の学校の授業の板書について現場から [理科教育 化学]   ~赴任後16カ月~

 

炭化水素の授業をやりました!!
工学部出身で非常に苦手な分野有機化学!!

 

だけど、がんばって学習して生徒たちに構造式をEthane - Decaneまで書かせました。

私の苦労について語りたいと思います。

 

 

目次

1.数の表し方(ギリシャ語から来ている)
2.Alkane(アルケン)について
3.生徒にやらせる
4.まとめ

 

1.数の表し方(ギリシャ語から来ている)

Number of carbons Prefixを使って表します。
Meth Eth Prop But Pent Hex Hept Oct Non Dec....

これで1から10までを表すことができます。

 

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(数についての私の板書)

 

2.Alkane(アルケン)について

Hydrocarbon "Alkanes"

The names of all alkanes end with -ane. Whether or not the carbons are linked together end-to-end in a ring (called cyclic alkanes or cycloalkanes) or whether they contain side chains and branches, the name of every carbon-hydrogen chain that lacks any double bonds or functional groups will end with the suffix -ane.
Alkanes with unbranched carbon chains are simply named by the number of carbons in the chain. The first four members of the series (in terms of number of carbon atoms) are named as follows:
1. CH4 = methane = one hydrogen-saturated carbon
2. C2H6 = ethane = two hydrogen-saturated carbons
3. C3H8 = propane = three hydrogen-saturated carbons
4. C4H10 = butane = four hydrogen-saturated carbons

 

Alkanes with five or more carbon atoms are named by adding the suffix -ane to the appropriate numerical multiplier, except the terminal -a is removed from the basic numerical term. Hence, C5H12 is called pentane, C6H14 is called hexane, C7H16 is called heptane and so forth.

 英語だとこんな感じです。

 

3.生徒にやらせる

 日本語の本まで持参して生徒たちにうつさせました。
 本は貸しても、独り占め、なかなか他の友人とシェアしない。
 受け身な生徒が多いです。

 

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(がんばって構造式を書く生徒)

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(生徒が書いた構造式)

 

 今日も疲れました。

 

4.まとめ

最後は生徒のノートをチェックして、生徒にノートを持って外に出るように指示をだしました。ちゃんと書いている子は名前を呼んで教室の中に入れていき、書いていない生徒はAklane のStructureを図書室に行って書いてくるように指示をだしました。

 

ノートを書かないのに、教室に居座り続ける生徒がいるので、こうやって教室から追い出します

 

そして、図書室に行ってテキストからノートにうつすように指示をだしました。それでも、色々と言い訳を行ってきますが、うつし終わるまでは教室に戻しません。

 

マラウイの生徒はPunishmentでどんどんしばっていかないと、言うことをきかないのでとても大変です。 

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 (この写真は膝立の姿勢で座らされている Punishment)

 

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途上国(マラウイ)の学校の授業の板書について現場から [理科教育 物理]   ~赴任後16カ月~

マラウイの中高等学校で理科教育隊員として活動を行っています、思った以上に大変で、、、。


物理と化学を担当しています。

 

日本にいるときは英語で板書ができるか不安でしたが、1年以上も教員活動をしているとここまで書けるようになりました。

 

日々の活動を紹介したいと思います。

 

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(私の授業を聞く生徒たち)

 

Inclined plane?
日本語にすると力学台車かな?
斜面を使うと物がスムーズに進みますよといったような内容です。

これを英語で伝えるので、とにかく大変です!!

目次
1.Form 2 Physics Inclined plane Mechanical advantage
2.Form 2 Physics Lever
3.今日の反省

 

1.Inclined plane Mechanical advantage

The mechanical advantage MA of a simple machine is defined as the ratio of the output force exerted on the load to the input force applied.

For the inclined plane the output load force is just the gravitational force of the load object on the plane, its weight Fw. The input force is the force Fi exerted on the object, parallel to the plane, to move it up the plane. The mechanical advantage is

 

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2.Lever

Lever はてこの原理ですね。
日本では小学校でてこを習い、次は高校のモーメントで習いますね。
小学校は簡単、高校になると計算問題がたくさんでてきます(笑)

 

Lever is a simple machine which is used to lift heavy bodies or heavy load in a very easy way.
Lever consists of a rigid bar capable to rotate about a fixed axis called fulcrum.
Effort is applied at one end of the bar and weight can be lifted from the other end.

Effort (force) is called input of a machine.
Load (weight) is called output of the machine.

When you put an effort like when you push it down.

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(Mechanical advantage)

Mechanical advantage - Wikipedia

日本語に直訳できないので、リンクを載せました。


Inclined Plane - OLabs

 

 

 

f:id:kawa0318jp:20170210043041j:plain(Efficiency)

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 (Machines のまとめ)

3.とめ

授業をしながら写真を撮っているので、どうしても板書中心ですが実際は激しく身振り手振りで授業を行っています!!

 

訓練所に入る前は板書ができるかどうか不安でした。

字もいがんだりするとどうしようかと、、、。

 

そんな私もここまでできるようになりました!!

 

 

 

30代後半の私が青年海外協力隊を目指した3つの理由(わけ)

青年海外協力隊を目指す理由は人によって違います。

 

「学校に協力隊OB/OGが来てくれた」、
「協力隊OB/OGと関わる機会があった」
「国際ボランティアに興味があった」
「海外に住みたい」等、、、

 

理由は違っても「青年海外協力隊になりたい!」っていう気持ちと目標は一緒です。

私の場合、生きていてもいまいちピンとこない毎日が続きました。そんな中で知ったの協力隊のことでした。


基本的には社会で実務経験を積んでから協力隊になる人が多く、20代後半の志願者が非常に多いです。

 

私のような30代後半の隊員は少ないですが、いるにはいます!!

そんな人たちの希望になればいいなと思ってこの記事を書いています。

 

派遣中にすでに40代になってしまいましたが、見た目は30代前半にしか見えないため本当の年齢を言うと誰もが驚きます。

 

そのため、訓練所では何度となくいやな思いをしてきました。しかし、そういうことがあっても協力隊員になれてよかったなと思えることがたくさんありました。

 

本当に青年協力隊員として選んでもらえたことに感謝をしています。 

 

 

1.友達を増やしたい

 日本人以外の友達を増やしたい!!

 一生つきあえる友達がほしい!!

 

2.世界観を変えたい

 世界を知って幅広い知識を受け入れたい!!

 

3.語学を身につけたい

 英語力を伸ばしたい!!

 

 

30代後半からこれができるのは協力隊しかないと思ったからなのです、、、。

 

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(応募のきっかになった写真)

★青年海外協力隊を知ったきっかけ。

このような「中吊り広告」を電車で見たことありませんか?

 

良くも悪くも今の私があるのはこの広告のおかげです。

 

知り合いに海外青年協力隊経験者はいたのですが特別な経験や資格がないといけないと思っていました。

 

協力隊募集の職種を見ても自分にできそうなものはなく、ちょっとあきらめてかかっていました。

コミュニティ開発や青少年活動は倍率は高いし、、。

 

理科教育の職種だけは理科系の大学卒業だけで応募ができるということを知りました。

 

「青年海外協力隊になりたい!」っていうのは簡単ですね。ただその言葉が「言葉」だけになってしまうかどうかなんだと思います。

 

協力隊を目指す理由が立派でかっこよくなくてもいいんです。こんな平凡な私でもなれたんです。

 

次はなぜ理科教育を選んだかについて書いていきたいと思います。

途上国(マラウイ)の学校の授業の板書について、板書をきれいに書きたい!! Quick writing 4  ~赴任後15カ月~

 

週に12コマを持っています。

今日は4コマ担当しました。

 

目次

1.Form 2 Chemistry 2コマ (Acis(酸性)とBase(塩基))

2.Form 1 Chemistry も2コマ Distillation(蒸留)

3.今日の反省

 

1.Form 2 Chemistry 2コマ (Acis(酸性)とBase(塩基))

 Form 2 Chemistry 2コマ

 

この授業を使って、Acis(酸性)とBase(塩基)の復習をして、pH scaleを説明して授業中にLitmus paper & Universal indicator を使って実験を行いました。

 

中和反応の説明をしました。

日本語でもSalt(塩)は何というのだったかしらと悩んでしまいました。”科学的な塩”という意味かしら??

 

板書もだいぶ、うまくなってきたように感じます。

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(Neutralisation reaction 中和反応についての板書)

 

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(pH scale 手書)

 

2.Form 1 Chemistry も2コマ Distillation(蒸留)

 Form 1 Chemistry も2コマ

 

Distillation(蒸留)、単純なものはすぐに理解してもらえたのですがFractional distillationは生徒もイメージがしづらかったようでエタノールと水の沸点の図を書いてわかりやすく説明をおこないました。

 

 

3.今日の反省

 写真を撮って振り返るとみなおせるので、よいです。

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(温度の違い)

 

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(蒸留の説明)

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(真面目に板書をうつす生徒たち)

英語での授業で板書を早く書くための工夫 Quick writing 3 ~赴任後15カ月~

今日は、Physics のWork[W]についての授業を行いました。

1. Power 

日本語でいうと仕事率かな?
英語で覚えているので、日本がうまく思い出せません(笑)

単位が人の名前に関連しているので、そのあたりも説明にいれました。

生徒を使ったアクティビティをすると、体を使うのでイメージしやすいです。

 

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(仕事率の説明)

 

2,斜めに書くとだいぶ早くかける

英語なので、すべてが横書きです。
斜めに書いていくとだいぶ、バランスもすっきりしてきました。

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(練習問題)

 

3.書いたあとに見直す

声にだして、読むとミスがへりました。
忙しくて、すべてを暗記する余裕ないのでついつい板書の時にミスりがちです、、。

 

 

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(練習問題2)

 

黒板が粗悪なので光って見えにくいです、、。